El tema de la comprensión del tiempo histórico es para mí uno de los aspectos más difíciles de tratar, en especial si damos clases a niveles bajos. Y, en primero de ESO, siempre comenzamos con la prehistoria, con lo que el eje cronológico que solemos hacer es realmente complicado, y dudo que lo entiendan los alumnos. Por eso, el curso pasado y este, yo ya he utilizado dipity para que hagan su propia línea del tiempo, desde que nacen hasta el día d ela actividad. Eso sí, con limitaciones respecto a la privacidad.
La actividad es esta, y el resultado fueron cosas como esta
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